Ambulante-individuele-Behandeling-Praktijk-Extralent

Beschrijving van de hulpvorm:
Als een kind zich thuis en op school lekker in zijn vel voelt, dan is dat fijn. Je merkt dat je kind gelukkig is. Als ouder wil je niets liever dan dat!
Soms kan het toch gebeuren dat je kind vastloopt. Als ouder en school ben je daarin een hele belangrijke schakel tot verandering. Onze visie op opvoeding is ook dat dáár de eerste stappen ondernomen kunnen en moeten worden.
En toch kan het zijn dat je alles geprobeerd hebt of het lukt gewoon niet en je ziet geen veranderingen bij je kind. Is je kind somber, (faal)angstig, heeft het moeite met leren leren en omgaan met emoties, is het hooggevoelig of altijd maar een vol hoofd? Dan is jouw kind van harte welkom! We kunnen jouw kind begeleiden door bijvoorbeeld meer inzicht te geven in zichzelf (psycho-educatie) en wat zijn talenten zijn, aan de slag te gaan met (faal)angst, mindset, negatief zelfbeeld en executieve vaardigheden.

We zetten binnen de praktijk de volgende behandelvormen in voor kinderen en jongeren:
Individuele behandeling i.c.m. periodieke oudergesprekken
Individuele behandeling i.c.m. intensieve ouderbegeleiding
(Intensieve) ouderbegeleiding
Outdoor programma
Huiskamergroep (bij (gedeeltelijke/dreigende) schooluitval)
Bij vrijwel alle behandelvormen wordt de school in de nodige mate betrokken bij het traject. In alle gevallen worden ouders in meer- of mindere mate betrokken bij de behandeling. We verwachten van ouders een open en lerende houding tijdens het traject. Dat is soms best spannend en kwetsbaar, maar zo helpend voor het proces! Doordat ouders en school betrokken zijn, werken we altijd vanuit het gehele systeem van het kind of de jongere. Het effect van de behandeling is dan het grootst.

Doel van de hulpvorm:
We gaan samen met jullie als ouders en het kind in overleg wat de hulpvraag is. Samen maken we een plan hoe we hier mee aan de slag kunnen gaan. Tijdens de individuele sessies met het kind werken we in de vorm van spel, creatieve (denk)opdrachten en praktische opdrachten voor thuis en op school toe naar een oplossing. We gaan samen met een kind op ontdekkingstocht naar waar zijn talenten liggen en hoe deze ingezet kunnen worden ter oplossing of verlichting van het probleem. Vaak is bewustwording al een deel van de oplossing. Een kind dat zich bijvoorbeeld bewust is van het feit dat hij erg ontdaan kan raken van harde geluiden, kan leren wat hij in zon situatie kan doen, ook al zal de gevoeligheid voor geluid niet weg gaan.

Tijdens de sessies zullen we, zodra de vertrouwensband er is, regelmatig op provocatieve wijze sessies vormgeven. Dat betekent dat we kinderen uit hun comfort-zone proberen te krijgen, door ze opdrachten te geven die ze zelf niet zomaar zouden gaan uitvoeren. Geen fluwelen-handjes-aanpak dus. Hierbij zetten we humor en rollenspel volop in.

Tijdens een behandeltraject komen de volgende kenmerkende onderwerpen voor (hoog)begaafden bij elke hulpvraag wel aan de orde:

De cognitieve kenmerken van hoogbegaafden
De persoonlijkheidskenmerken van hoogbegaafden
Hoogsensitiviteit (theorie van Dabrowski)
Autonomie, wat kan, mag en wil ik zelf doen?
Omgaan met prikkels
Emoties voelen in je lijf
Behoeften leren uiten
(Faal)angsten
Omgaan met fouten maken - een groei-mindset leren inzetten
Zingeving
Wat is mijn talent?
Executieve vaardigheden

Doelgroep van de hulpvorm:
Vermoedelijk hoogbegaafden

Interne referentie: HULPV-Ambulante-individuele-Behandeling-Praktijk-Extralent