Behandeling van Jeugdigen gericht op herstel, genezing, ontwikkeling, stabiliseren en/of hanteerbaar maken van een ontwikkelings-, opvoed- dan wel gedragsprobleem of aandoening. Deze behandeling is oplossingsgericht en richt zich op ÚÚn of een aantal symptomen en specifieke klachten. Hier wordt in mindere mate ingegaan op de persoonlijkheid of de identiteitsbeleving of persoonsgeschiedenis van de Jeugdige. Het doel is om de lijdensdruk van de Jeugdige te verminderen en de ontwikkeling van de Jeugdige optimaal te stimuleren.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
De betrokkenheid van een SKJ- dan wel BIG- geregistreerde gedragswetenschapper (wo) is ondersteunend en vaak consultatief.

Scholingsniveau Uitvoering:
De directe behandelaar is een hbo-geschoolde professional, SKJ- dan wel BIG-geregistreerd (zie norm van de verantwoorde werktoedeling).

Behandeling van Jeugdigen door een gedragswetenschapper gericht op herstel, genezing, ontwikkeling, stabiliseren en/of hanteerbaar maken van een ontwikkelings-, opvoed- dan wel gedragsprobleem of aandoening en verminderen van de bijkomende problematiek. Bij specialistische behandeling staat naast de direct aanwezige klachten ook de complexe problematiek onderliggend aan de klachten meer centraal. Hier wordt meer stilgestaan bij de persoonsgeschiedenis van de Jeugdige en worden klachten bekeken in het kader van diens persoonlijkheid. Bij specialistische behandeling zal daarnaast ook veel nadruk liggen op het proces wat iemand doormaakt of het proces van de therapie. Het doel is door dit proces een meer structurele verandering in het persoonlijk functioneren en de zelfbeleving te bewerkstelligen.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
Er is een SKJ- dan wel BIG- geregistreerde gedragswetenschapper (wo) die de hulpverlening uitvoert.

Scholingsniveau Uitvoering:
De behandelaar is een gedragswetenschapper (wo), SKJ- dan wel BIG-geregistreerd.

Behandeling van Jeugdigen gericht op herstel, genezing, ontwikkeling, stabiliseren en/of hanteerbaar maken van een ontwikkelings-, opvoed- dan wel gedragsprobleem of aandoening en verminderen van de bijkomende problematiek. Bij specialistische behandeling staat naast de direct aanwezige klachten ook de complexe problematiek onderliggend aan de klachten meer centraal. Hier wordt meer stilgestaan bij de persoonsgeschiedenis van de Jeugdige en worden klachten bekeken in het kader van diens persoonlijkheid. Bij specialistische behandeling zal daarnaast ook veel nadruk liggen op het proces wat iemand doormaakt of het proces van de therapie. Het doel is door dit proces een meer structurele verandering in het persoonlijk functioneren en de zelfbeleving te bewerkstelligen.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
Er is een SKJ- dan wel BIG- geregistreerde gedragswetenschapper (wo) betrokken die een deel van de hulpverlening uitvoert.

Scholingsniveau Uitvoering:
De directe behandelaar is een hbo-geschoolde professional, SKJ- dan wel BIG-geregistreerd (zie norm van de verantwoorde werktoedeling).

Behandeling van Jeugdigen gericht op herstel, genezing, ontwikkeling, stabiliseren en/of hanteerbaar maken van een ontwikkelings-, opvoed- dan wel gedragsprobleem of aandoening en verminderen van de bijkomende problematiek. Bij specialistische behandeling staat naast de direct aanwezige klachten ook de complexe problematiek onderliggend aan de klachten meer centraal. Hier wordt meer stilgestaan bij de persoonsgeschiedenis van de Jeugdige en worden klachten bekeken in het kader van diens persoonlijkheid. Bij specialistische behandeling zal daarnaast ook veel nadruk liggen op het proces wat iemand doormaakt of het proces van de therapie. Het doel is door dit proces een meer structurele verandering in het persoonlijk functioneren en de zelfbeleving te bewerkstelligen.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
Er is een SKJ- dan wel BIG- geregistreerde gedragswetenschapper (wo) betrokken die een deel van de hulpverlening uitvoert.

Scholingsniveau Uitvoering:
ò De directe behandelaar is een post-hbo of wo-niveau geschoolde professional en is SKJ dan wel BIG-geregistreerd (zie norm van de verantwoorde werktoedeling). Er is een SKJ dan wel BIG geregistreerde gedragswetenschapper (wo) betrokken die een deel van de hulpverlening uitvoert. De intensieve jeugdhulp interventies binnen dit programma worden uitgevoerd middels strikt geprotocolleerde methodieken waarvoor specifieke (bij)scholing noodzakelijk is.

Behandeling van Jeugdigen gericht op herstel, genezing, ontwikkeling, stabiliseren en/of hanteerbaar maken van een ontwikkelings-, opvoed- dan wel gedragsprobleem of aandoening en verminderen van de bijkomende problematiek. Bij specialistische behandeling staat naast de direct aanwezige klachten ook de complexe problematiek onderliggend aan de klachten meer centraal. Hier wordt meer stilgestaan bij de persoonsgeschiedenis van de Jeugdige en worden klachten bekeken in het kader van diens persoonlijkheid. Bij specialistische behandeling zal daarnaast ook veel nadruk liggen op het proces wat iemand doormaakt of het proces van de therapie. Het doel is door dit proces een meer structurele verandering in het persoonlijk functioneren en de zelfbeleving te bewerkstelligen.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
Er is een SKJ- dan wel BIG-geregistreerde gedragswetenschapper (post-wo) of kinder- en jeugdpsychiater betrokken die een deel van de hulpverlening uitvoert.

Scholingsniveau Uitvoering:
ò De directe behandelaar is een wo- of post-wo-niveau geschoolde professional en is SKJ- dan wel BIG-geregistreerd (zie norm van de verantwoorde werktoedeling).

Het bieden van ondersteuning of begeleiding aan Jeugdigen, ouders en/of hun omgeving, gericht op het verbeteren, ontwikkelen en stabiliseren van het welbevinden en/of het zelfstandig functioneren van de Jeugdige. De begeleiding is gericht op het vergroten of behouden van de regie. Begeleiding is een ontwikkel- en leerproces met doelen met ondersteunende en activerende activiteiten. Tijdens de begeleiding worden nieuwe (in behandeling aangeleerde) vaardigheden en inzichten intensief geoefend, herhaald en verder eigen gemaakt.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
De betrokkenheid van een SKJ- dan wel BIG- geregistreerde hbo-geschoolde professional is in ieder geval ondersteunend.

Scholingsniveau Uitvoering:
De directe begeleider is een op minimaal mbo-4 geschoolde relevant opgeleide professional (zie norm van de verantwoorde werktoedeling).

Het bieden van specialistische ondersteuning of begeleiding aan Jeugdigen, ouders en/of hun omgeving in complexe situaties is gericht op het verbeteren, ontwikkelen en stabiliseren van het welbevinden en/of het zelfstandig functioneren van de Jeugdige. De begeleiding is gericht op het verkrijgen van meer zelfregie bij de Jeugdige, ouders en/of hun omgeving. Begeleiding is een ontwikkel- en leerproces met doelen met ondersteunende en activerende activiteiten. Tijdens de begeleiding worden nieuwe (in behandeling aangeleerde) vaardigheden en inzichten aangeleerd en/of intensief geoefend, herhaald en verder eigen gemaakt.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
De betrokkenheid van een SKJ- dan wel BIG- geregistreerde gedragswetenschapper (wo) is ondersteunend en vaak consultatief.

Scholingsniveau Uitvoering:
De directe begeleider is een hbo-geschoolde professional, SKJ- dan wel BIG-geregistreerd (zie norm van de verantwoorde werktoedeling).

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:


Scholingsniveau Uitvoering:

Enkelvoudige, ernstige dyslexie (EED): een hardnekkig probleem met het aanleren en/of vlot toepassen van het lezen en/of het spellen op woordniveau. Dit Product bevat behandeling inclusief diagnostiek.

Scholingsniveau Hoofdbehandelaar:
Onder verantwoordelijkheid/supervisie van een GZ-psycholoog en/of orthopedagoog generalist met kennis van dyslexie

Scholingsniveau Uitvoering:
ò De behandelaar is een kinder- en jeugdpsycholoog, een orthopedagoog, , een logopedist met aantekening dyslexiespecialist of een GZ-psycholoog en/of orthopedagoog generalist met kennis van dyslexie.

Beschrijving van de aanbieder:
AB Het Spectrum vindt dat ieder mens evenveel recht heeft op een volwaardig bestaan. Het gaat om wie je bent en wat je wilt bereiken.
Wij staan voor toegankelijke zorg en een inclusieve samenleving waarin mensen het leven kunnen leiden dat bij hen past.

AB Het Spectrum onderscheidt zich van andere organisaties doordat er vraaggericht wordt gewerkt i.p.v. aanbodgericht. De begeleiding wordt volledig afgestemd op de individuele cliënt.

Aantal medewerkers:
51-200 medewerkers

Locaties:
Amersfoort

Beschrijving van de aanbieder:


Aantal medewerkers:


Locaties:

Beschrijving van de hulpvorm:
psychologisch onderzoek naar de aanwezigheid van Aandachtsproblemen en/of hyperactiviteit/impulsiviteit

Doel van de hulpvorm:
Helder krijgen waar bepaald gedrag vandaan komt

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen en jongeren die moeite hebben zich te concentreren en/of veel bewegingsonrust laten zien waardoor het ze niet meer goed lukt om te functioneren binnen meerdere settingen

Beschrijving van de hulpvorm:
Ik ben geschoold door ADHD Nederland en werk conform hun coachingsmethode. Waarbij de focus ligt op het vergroten van mogelijkheden en het opheffen van belemmeringen. Voor kinderen, jeugdigen en ouders met ADHD

Doel van de hulpvorm:
Mogelijkheden vergroten, het ontwikkelen van een positief zelfbeeld en belemmeringen beperken van kinderen en gezinnen waarbij ADHD een rol speelt

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de aanbieder:


Aantal medewerkers:


Locaties:

Beschrijving van de aanbieder:


Aantal medewerkers:


Locaties:

Beschrijving van de hulpvorm:
Veel jongeren en adolescenten worstelen met het uitstippelen van hun eigen weg, het maken van keuzes, en het aanpakken van dingen die ze anders willen. Hierdoor voelen ze zich angstig of somber en lopen ze vast in hun ontwikkeling. Met behulp van het praktische werkboek ACT your way leren jongeren inzicht te krijgen in wat ze echt belangrijk vinden door in te zoomen op positieve ervaringen. Zo leren ze ook beter om te gaan met stressvolle situaties. De oefeningen uit dit boek zijn gebaseerd op de acceptance & commitment therapy (ACT).

Doel van de hulpvorm:
Het doel van de behandeling is dat je leert hoe jij meer jezelf kunt zijn. En hoe je bezig blijft met het ontwikkelen van jezelf, zoals creatief zijn, nieuwe dingen uitproberen, en zelfstandiger worden. Daarnaast leer je hoe je handig kunt omgaan met de hobbels die je in je leven tegen komt (lastige gedachten en emoties, stress en uitdagende situaties).

Doelgroep van de hulpvorm:
ACT your way kan ingezet worden binnen de begeleiding voor jongeren die te maken hebben met die te maken hebben met een opeenstapeling van uitdagende/stressvolle situaties. ACT your way kan ook ingezet worden binnen de behandeling voor jongeren die een gevoeligheid kennen voor psychische klachten als somberheid, angsten en prikkelverwerkingsproblemen als ADHD en autisme en emotieregulatieproblemen. ACT your way kan ook ingezet worden in behandelingen aan jongeren met chronische vermoeidheid, chronische pijn, en of somatisch onverklaarde klachten of bij het leren omgaan met een chronische ziekte.
Voor deze jongeren is ACT your way ontwikkeld. ACT your way is een werkboek met handleiding voor een training op basis van Acceptatie Commitment Therapie ACT. ACT your way is gericht op de identiteit- en autonomie-ontwikkeling van jongeren 15 tot 25 jaar.

Beschrijving van de hulpvorm:
De therapie ACT gaat over leren accepteren. Bij deze vorm van gedragstherapie wordt kinderen en jeugdigen aangeleerd niet langer het gevecht aan te gaan met problematische situaties en de pijnlijke emoties die deze situaties kunnen oproepen. De behandelaar reikt het kind (of de jeugdige) handvatten aan om, soms onvermijdelijke, pijnlijke emoties te accepteren, te (ver)dragen en los te komen van het probleem.

Doel van de hulpvorm:
Leren accepteren en verdragen van (soms onvermijdelijke) negatieve/ pijnlijke emoties.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jeugdigen vanaf 8 jaar die moeite ervaren met het beheersen van emoties veel boosheid of verdriet, last hebben van angst en/of stemmingsklachten piekeren, niet lekker in hun vel zitten en/of weinig zelfvertrouwen hebben kunnen baat hebben bij deze vorm van gedragstherapie.

Beschrijving van de hulpvorm:
Dit is een derde generatie gedragstherapie die kinderen helpt om op een flexibele manier om te gaan met de obstakels die ze tegenkomen (Acceptance), zodat men kan blijven investeren in de dingen die ze echt belangrijk vinden (Commitment).

Doel van de hulpvorm:
-het kunnen accepteren van pijnlijke situaties en het loslaten van negatieve gedachten en gevoelens (bv. angst, piekeren)
-meer aandacht hebben voor wat zich nu feitelijk afspeelt (gerichte aandacht) en beter kunnen focussen
-zicht krijgen op wie je bent, wat je waardevol vindt en wat je nog wilt bereiken in dit leven (en hoe daar naar op weg te gaan)

Doelgroep van de hulpvorm:
ACT voor kids is bedoeld voor kinderen in de basisschoolleeftijd die moeite hebben om flexibel om te gaan met obstakels of moeilijke situaties die zij tegenkomen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Binnen ACT gaan we er vanuit dat je in je leven zowel fijne als pijnlijke ervaringen hebt en je logischerwijs hier dus positieve en negatieve gevoelens en gedachten door hebt. Vechten tegen negatieve gevoelens en gedachten kost niet alleen heel veel energie, het levert je op de lange termijn niets op. Beter is het om die vaardigheden te ontwikkelen die ervoor zorgen dat je in staat bent om te gaan met de moeilijke kanten van het leven en die angsten en piekergedachten die gaan over het verleden of de toekomst los te laten. ACT leert je dus om mee te bewegen met dat wat het leven biedt - goed of slecht - en dus psychologisch flexibel te zijn.
ACT4kids leert kinderen hun hart te volgen en de hindernissen die ze daarbij tegenkomen, zoals verlies, falen, afwijzing of ongeluk te nemen zoals ze zijn. Het kind mag er zijn. Wat deze ook denkt, voelt of doet. Hij of zij is al helemaal goed.


Doel van de hulpvorm:
verminderen van psychische klachten, zoals angst, depressie, etc.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen- en jongeren van 7-18 jaar die veel piekeren, angstig en somber zijn.

Beschrijving van de hulpvorm:
sommige problemen kun je niet oplossen. Je kunt wel leren leven met bepaalde situaties. Door ze de accepteren verdwijnt de weerstand (en daramee vaak een groot deel van het probleem).

Doel van de hulpvorm:
Leren omgaan met situaties, angsten, onzekerheden, etc.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen vanaf 5 jaar ouders betrokken die moeite hebben met omgaan met situaties die niet veranderd/ opgelost kunnen worden