Hulpvorm

Beschrijving van de hulpvorm:
Denken + doen = durven' is een Methode/therapievorm waarbij het kind/de jongere wordt geholpen bij het werken aan angstproblematiek. Oouders worden (indien nodig) bij de therapie betrokken

Doel van de hulpvorm:
Kinderen/jeugdigen leren in een kortdurende behandeling hun overmatige angst te overwinnen

Doelgroep van de hulpvorm:
"denken + doen = durven is bedoeld voor kinderen en jeugdigen van 8 tot 18 jaar bij wie angst op de voorgrond staat en die last hebben van bijvoorbeeld - angst om alleen te zijn - veel piekeren over de toekomst - bang zijn in contact met andere kinderen - situaties bijvoorbeeld school vermijden"

Beschrijving van de hulpvorm:
D+D=D richt zich op kinderen en jongeren die een angst(stoornis) hebben. Je wordt bewust van je gedachten die invloed hebben op je angst en leert om deze gedachten te veranderen. Door middel van exposure worden de angstige situaties opgezocht en wordt de angst overwonnen.

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Diagnostiek, advies en behandeling bij slaapproblemen is bedoeld voor clienten die gedurende langere tijd problemen hebben met slaap, waardoor het dagelijks leven sterk beinvloed wordt. De interventie is gericht op een gezond slaappatroon en daarmee het voorkomen, opheffen of verminderen van gezondheidsklachten en/of psychosociale klachten ten gevolge van de slaapproblematiek.

Doel van de hulpvorm:
Hoofddoel:

een gezond slaappatroon en daarmee het voorkomen, opheffen of verminderen van gezondheidsklachten en/of psychosociale klachten ten gevolge van slaapproblematiek.
Subdoelen zijn:

beinvloeding van (zowel medische als paramedische als gedrags- en omgevings)aspecten die samenhangen met slaap:
meer kennis en vaardigheden:
over slapen, slaapstoornissen en slaaphygiene, bij zowel de client als het clientsysteem:
meer kennis en vaardigheden over de invloed van het gebrek aan slaap op de kwaliteit van leven:
een verbeterd dag-nachtritme.
Andere mogelijke subdoelen:

verbeterde alertheid gedurende de dag:
minder gedragsproblemen en minder problemen in de prikkelverwerking:
betere conditie waardoor ook minder kans op infecties:
meer energie om activiteiten te ondernemen.

Doelgroep van de hulpvorm:
"leeftijd: 0-99:
ontwikkelingsniveau/IQ: alle:
problematiek: slaapproblematiek, zoals niet kunnen inslapen, niet kunnen doorslapen, te weinig slaap krijgen, te vroeg wakker worden, onrust in de nacht en omdraaien dag en nachtritme:
hulpvraag: : de client kan zelf niet zorgen voor een goede slaap en/of slaaphygiene en het systeem heeft ondersteuning nodig in de begeleiding. Er is sprake van een gezondheids- en/of gedragsprobleem als er geen interventie plaatsvindt."

Beschrijving van de hulpvorm:
diagnostiek naar gedrags,- ontwikkelings-, leer-, en emotionele problemen.

Doel van de hulpvorm:
diagnostiek naar gedrags,- ontwikkelings-, leer-, en emotionele problemen. Met als doel inzicht in de vaardigheden van het kind/jongeren en zijn of haar behoeftes om zich op een zo goed mogelijke manier te ontwikkelen.

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen en jongeren van 4-18jaar met hun ouders/opvoeders

Beschrijving van de hulpvorm:
Middels handelingsgerichte diagnostiek wordt gekeken naar wat een kind/jongere en zijn omgeving nodig hebben voor een optimale ontwikkeling. De diagnostiek brengt kindfactoren in beeld (capaciteiten, informatieverwerking persoonlijkheid etc), maar ook de omgevingsfactoren en duidt hoe deze op elkaar inspelen. Binnen de diganostiek wordt niet zozeer gekeken naar wat er mis is, maar wat iemand nodig heeft. Daarbij gaan we niet voorbij aan classificatie en stellen we een diagnose als dat passend is.

Doel van de hulpvorm:
Zicht krijgen op iemands functioneren en in beeld krijgen wat een kind/jongere nodig heeft om zich optimaal te kunnen ontwikkelen en hoe de systemen rondom het kind (o.a. gezin en school) hierin kunnen bijdragen.

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen/jongeren van 4-18 jaar en hun omgeving met vragen over sociaal-emotionele ontwikkeling, gedrag, leren, opgroeien en opvoeden

Beschrijving van de hulpvorm:
Onderzoek en zo nodig medicamenteuze behandeling bij gedragsproblemen

Doel van de hulpvorm:
In kaart brengen wat de gedragsproblemen zijn en opstellen onderzoeks en/of behandelplan. Indien nodig medicamenteuze behandeling

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het perspectief onderzoek geeft inzicht in de belastbaarheid en draagkracht van het gezin.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht in de belastbaarheid, draagkracht en pedagogische vaardigheden van ouders gewenst is: er behoefte is aan een helder beeld van de ondersteuning die voor ouders en kind(eren) nodig is om goed genoeg ouderschap mogelijk te maken.

Doelgroep van de hulpvorm:
Ouders na het verblijf van hun kind in een pleeggezin of verblijfsetting de opvoeding weer deels zelf op zich kunnen nemen thuisplaatsing.

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4,5\nUren per dag: 8\nOpeningsblokken per dag: 2

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 7\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4\nUren per dag: 7\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4\nUren per dag: 7\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 7\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4\nUren per dag: 7\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Speciaal voor jou gebruikt elementen uit diverse methoden en technieken. De inzet ervan wordt steeds afgestemd op de vraag die er leeft in het gezin. Te denken valt aan: Geef me de vijf, crikel van nabijheid, CGT, Cirkel van invloed, opstellingen, coaching in de natuur, video-hometraining, opvoedondersteuning, advies.

Doel van de hulpvorm:
Kinderen met een beperking groeien en ontwikkelen zich op een speciale, eigen manier. Dit vraagt om een andere kijk en een andere, speciale, benadering. Dat vergt veel van je als ouder of van je gezin. Speciaal voor jou is er voor jou en je kind: juist om je in dit unieke proces te helpen of begeleiden. Het doel is dat je als ouder leert wat je kind nodig heeft om zich zo goed mogelijk te kunnen ontwikkelen. Ook leer je hoe je dit als ouders binnen je gezin kun organiseren. Het gaat hierbij om het in balans krijgen en houden van de draagkracht en de draaglast van ouders.

Doelgroep van de hulpvorm:
Speciaal voor jou biedt begeleiding aan kinderen, jongeren met een beperking en hun ouders en netwerk. bijvoorbeeld een verstandelijke beperking, autisme, ADHD, een lichamelijke beperking, NAH

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het diagnostisch onderzoek vindt plaats op een onderzoekslocatie in de buurt (eventueel op school). Middels het onderzoek willen we achterhalen of er bij het kind sprake is van ernstige dyslexie (ED) en of het kind in aanmerking komt voor een dyslexiebehandeling. Indien dat het geval is wordt na het eindgesprek de dyslexiebehandeling opgestart. Komt het kind niet in aanmerking voor een vergoed behandeltraject, dan kijken we samen met ouders op welke manier het kind wel geholpen kan worden.

We maken bij de dyslexiebehandeling gebruik van unieke en zelfontwikkelde behandelsoftware, genaamd Letterlicht. Met dit programma, dat tijdens dyslexiebehandeling en thuis wordt gebruikt, kunnen we kinderen nog meer op maat helpen. Omdat kinderen zo met meer plezier aan de slag gaan met lezen en spellen, werken we samen aan een nog duurzamer resultaat. Lichtpunten van Letterlicht: de oefeningen zijn visueel aantrekkelijk en uitnodigend en worden ondersteund door gesproken tekst (want eerst luisteren en dan schrijven is enorm belangrijk), het gebruik van symbolen -die de structuur van klanken en woorden vereenvoudigen- is ons uitgangspunt, er wordt wekelijks een digitaal logboek geschreven voor ouders en school. Behandelplezier en motivatie zijn voor ons enorm belangrijk, net zoals de klik tussen kind en behandelaar. Letterlicht is het perfecte middel om die succesfactoren te ondersteunen.
Een dyslexiebehandeling vindt (een keer per week op een vast moment) plaats op de school van het kind met dyslexie. Het kind kan op deze manier in zijn of haar eigen, vertrouwde omgeving blijven en mist zo min mogelijk onderwijstijd. De behandelaar sluit zoveel mogelijk aan op de behoeften van het kind en zorgt voor een goed contact met ouders en school. Er ook bekeken hoe de school het kind binnen de gebruikte methode het beste kan helpen. Een dyslexiebehandeling bestaat uit periodes van drie ?Ý vier maanden. De totale behandelduur varieert van een tot anderhalf jaar. Elke periode bestaat uit de volgende onderdelen: opstellen behandelplan, opstellen handelingsplan, wekelijkse behandelsessie, huiswerkopdrachten voor thuis, regelmatig contact met school om ervoor te zorgen dat het onderwijs en de behandeling goed op elkaar aansluiten, evaluatie om de vorderingen te volgen en aansluitend een evaluatiegesprek met ouders en school.


Doel van de hulpvorm:
Diagnostiek: nagaan of er sprake is van ernstige dyslexie (ED).
Behandeling: het vergroten van het plezier in lezen en spellen, vergroten van zelfvertrouwen, zelfredzaam maken van kinderen met dyslexie, kinderen leren omgaan met dyslexie en het boeken van vooruitgang op het gebied van lezen en spellen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen tussen de 7 en 13 jaar die op de basisschool zitten, waarbij het vermoeden van dyslexie bestaat.