Hulpvorm

Beschrijving van de hulpvorm:
Een thuisbegeleider werkt volgens een bestaande Beroepsbeschrijving en een Beroepscompetentieprofiel. Binnen Sante Partners maken we daarbij gebruik van methodiek Kortdurende Oplossingsgerichte therapie (KOT).
Daarnaast werkt de thuisbegeleider methodisch en resultaatgericht samen met de client: eerst worden de
problemen besproken en in kaart gebracht. Pas daarna stellen client en thuisbegeleider samen een
begeleidingsplan op. Hierin staan doelen en subdoelen vermeld en wordt beschreven hoe de client, met
ondersteuning van de thuisbegeleider, aan de doelen gaat werken. Gedurende de uitvoering van het plan
bek??ken thuisbegeleider en client regelmatig of de acties/activiteiten nog aansluiten op de situatie. Zo nodig
worden plan en aanpak aangepast.

Doel van de hulpvorm:
Het hoofddoel van Thuisbegeleiding is het ondersteunen van kwetsbare mensen bij het (her)vinden van hun
zelfredzaamheid door structuur aan te brengen in het dagelijks leven waardoor problemen verminderen en
erger wordt voorkomen.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Thuisbegeleiding is ontwikkeld voor personen en gezinnen met minderjarige kinderen met hulpvragen
voortkomend uit:
-psychiatrische aandoeningen
-een lagere begaafdheid of een verstandelijke beperking
-verslaving
-lichamelijke, chronische en progressieve ziektes
-pedagogische vraagstukken
-tijdelijke of langdurige psychosociale ȹ¼kwetsbaarheid/overbelasting"

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4\nUren per dag: 8\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Kinderen met een ernstige en/of complexe psychiatrische stoornis hebben vaak moeite om goed te functioneren op een kinderdagverblijf (KDV), peuterspeelzaal (PSZ) of school. De ontwikkeling kan hierdoor stagneren. BinK infant: een innovatief aanbod om leerkrachten of begeleiders naast de ouders van deze kinderen behandeling in de klas/groep aan te bieden. Doelstelling is de ontwikkeling zodanig te stimuleren dat het kind zich binnen de opvang of school zo goed mogelijk verder kan ontwikkelen.

Doel van de hulpvorm:
De behandeling
Voor elk kind wordt een individueel behandelplan opgesteld. Er zijn enkele basismodellen ontwikkeld voor het werken aan de ontwikkeling van kinderen met ASS, ADHD, internaliserende en externaliserende problematiek. Deze zijn gericht op:
ò psycho-educatie over psychiatrische problematiek:
ò adviezen over aanpassingen op de KDV, PSZ, of de klas:
ò stimuleren van de sociaal-emotionele ontwikkeling:
ò Praktische handvatten bij gedragsproblemen:
ò Inzet van specifieke behandelingen (bijvoorbeeld PRT)

Doelgroep van de hulpvorm:
"Kinderen tot 6 jaar:
ò met een ernstige en/of complexe kinderpsychiatrische stoornis:
ò met een (dreigende) ontwikkelingsstagnatie op het KDV, PSZ of in de eerste 2 groepen van het onderwijs"

Beschrijving van de hulpvorm:
Passend onderwijs bieden aan kinderen met psychiatrische problemen is een grote uitdaging. Het ontbreekt scholen vaak aan specialistische kennis rond psychiatrie. Ook is het moeilijk om in beperkte tijd en een volle klas een kind toch aandacht te geven. Bij BinK Advies en Coaching bieden behandelaren van Karakter ondersteuning aan leerkrachten.

Doel van de hulpvorm:
Bij BinK Advies en Coaching bieden behandelaren van Karakter ondersteuning aan leerkrachten.

Doelgroep van de hulpvorm:
"BinK Advies en Coaching is er voor leerkrachten en intern begeleiders die behoefte hebben aan advies over de begeleiding van kinderen met psychiatrische problemen. Voorbeelden van vragen die we krijgen:
? Wat mag ik wel en niet verwachten van een kind met ADHD of autisme?
? Hoe ga ik agressie voorkomen of ga ik er mee om als het toch voorkomt?
? In de pauzes ontstaan veel conflictsituaties en spanningen. Hoe kunnen we de pauzes indelen en begeleiden?
? Hoe kan ik in een klas met 30 kinderen toch structuur op maat bieden?"

Beschrijving van de hulpvorm:
Kinderen met een ernstige en/of complexe psychiatrische stoornis hebben vaak moeite om goed te functioneren op een regulier kinderdagverblijf, peuterspeelzaal of school. De ontwikkeling kan hierdoor stagneren. BinK (Behandeling in de Klas) is een innovatief aanbod om de begeleiders, leerkrachten en ouders van deze kinderen behandeling in de klas aan te bieden. De behandeling richt zich op het stimuleren van de ontwikkeling van het kind binnen de opvang of school.

Doel van de hulpvorm:
Hoewel het behandelplan volledig persoonlijk voor uw kind wordt opgesteld, zijn er enkele basismodellen ontwikkeld voor de ontwikkeling van kinderen met autisme, ADHD, internaliserende en externaliserende problematiek. Deze zijn gericht op:
? psycho-educatie over psychiatrische problematiek
? adviezen over aanpassingen op het kinderdagverblijf, de peuterspeelzaal of in de klas
? stimuleren van de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind
? praktische handvatten bij gedragsproblemen

Doelgroep van de hulpvorm:
"BinK jonge kind is voor kinderen tot 6 jaar met:
? een ernstige en/of complexe kinderpsychiatrische stoornis:
? een (dreigende) ontwikkelingsstagnatie op het kinderdagverblijf, peuterspeelzaal, of in de eerste twee groepen van het basisonderwijs. "

Beschrijving van de hulpvorm:
Passend onderwijs bieden aan kinderen met psychiatrische problemen is een grote uitdaging. Zij hebben aandacht nodig om schoolse vaardigheden te leren Ún om te gaan met hun psychiatrische problemen. Meestal staan behandeling en school los van elkaar. Dat is jammer, want de klas is dÚ plek om nieuwe vaardigheden te leren. BinK biedt hiervoor een oplossing door behandeling en onderwijs te combineren. De behandelaar komt naar het kind toe op school om, samen met de leerkracht, het kind te behandelen.

Doel van de hulpvorm:
Veel leerdoelen van kinderen met psychiatrische problemen sluiten aan op de schoolse vaardigheden. Denk aan concentreren, samenwerken en plannen. Bij BinK werken leerkracht en behandelaar nauw samen om aan deze leer/behandeldoelen te werken. De school vanuit onderwijs, Karakter vanuit de psychiatrie. BinK is een onderdeel van de behandeling van een kind. Naast de behandeling in de klas, volgt het gezin indien nodig andere modules, zoals psycho-educatie en intensieve gezinsbehandeling

Doelgroep van de hulpvorm:
BinK is er voor zowel moeilijk lerende, licht verstandelijk beperkte als normaal begaafde kinderen (4-18 jaar) die op school vastlopen vanwege hun psychiatrische problemen. BinK is er ook voor leerkrachten en scholen die graag coaching krijgen in het omgaan met deze kinderen en hun problematiek. Dit wordt aangeboden vanuit BinK Advies & Coaching.

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 6,5\nOpeningsblokken per dag: 2

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Beter Bij de Les is een (o.a. door De Bascule en het AMC) bewezen effectief programma voor kinderen die problemen hebben met het richten en vasthouden van de aandacht, plannen en controleren en werkgeheugen. Deze vaardigheden (Executieve Functies) zijn met name op school nodig om het beste uit jezelf te kunnen halen. Kinderen die hier moeite mee hebben, lopen eerder de kans om een negatief zelfbeeld te ontwikkelen, vanwege het feit dat ze minder succeservaringen opdoen.

Doel van de hulpvorm:
Door het inzetten van Beter bij de Les krijgen kinderen meer inzicht in hun (leer)gedrag en verbeteren ze de genoemde vaardigheden.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
De therapie maakt gebruik van de methodiek Beter bij de Les maar comprimeerd deze wel wat betreft het aantal sessies. De therapie is gericht op kinderen met ADHD problematiek. Er is zeer veel ruimte voor psycho educatie van het brein. Executief Functioneren staat centraal. Juist de problematiek die gezien wordt bij kinderen met ADHD. Het richten en vasthouden van de aandacht, het versterken van het werkgeheugen en het leren plannen en organiseren worden versterkt. Juist omdat deze methodiek (ontworpen en getest door de Bascule in Amsterdam) naadloos aansluit op wat kinderen in de klas nodig hebben om tot leren te komen, is deze behandeling niet alleen leuk en aansprekend maar gericht op directe transfer naar thuis en op school. De Juf/ meester en de ouders worden dan meegenomen in het geheel.

Doel van de hulpvorm:
Versterken competentiebeleving en zelfbeeld en executief functioneren van kinderen met ADHD. Het bieden van psychoeducatie van het ADHD brein.

Doelgroep van de hulpvorm:
Beter bij de Les is voor kinderen van 8-11 jaar die ADHD klachten ervaren en zwakke EF / leervoorwaarden ervaren.

Beschrijving van de hulpvorm:
De Beter Bij de Les training is een gecombineerde vaardigheids- en strategietraining. Middels psycho-educatie voor het kind wordt de metacognitie ten aanzien van executive functies die belangrijk zijn bij het leren versterkt. Door het kind voortdurend te wijzen op de aanpak en werkwijze, wordt het zelf reflectieve vermogen vergroot waarna het kind ook gestimuleerd wordt om zichzelf te controleren. Daarnaast krijgt het kind ook strategieen aangeleerd om de zwakke functies te omzeilen waardoor deze minder impact hebben op het functioneren. Tot slot krijgt het kind een gerichte vaardigheidstraining, waarbij het op een adaptieve manier het werkgeheugen traint. Om de generalisatie van de geleerde vaardigheden te bevorderen, vindt de training plaats op school en worden ook ouders en leerkracht actief betrokken bij de training.

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 6\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 7,5\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4\nUren per dag: 6,3\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 7,9\nOpeningsblokken per dag: 3

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4\nUren per dag: 7\nOpeningsblokken per dag: 2

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 1\nUren per dag: 2\nOpeningsblokken per dag: 2

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 1\nUren per dag: 2\nOpeningsblokken per dag: 2

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm: