Beschrijving van de hulpvorm:
Psycho-educatie is bedoeld om uitleg te geven over ASS, ADHD, hoogsensitiviteit, hoogbegaafdheid, trauma of andere psychische of gedragsproblemen

Doel van de hulpvorm:
Uitleg geven aan een kind, jongere en hun systeem over de genoemde onderwerpen en handvat geven hier mee om te gaan.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen, jongeren en hun systeem

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij psycho-educatie leer je over jouw aandoening. Bijvoorbeeld, je hebt ADHD of autisme. Maar wat is dat nu precies? En wat betekent het voor jouw leven, voor je ouders, broer(s), zus(sen) en je school? Bij veel van deze aandoeningen verwerken je hersens informatie anders dan bij leeftijdsgenoten. Als je snapt hoe dat werkt, kun je er makkelijker mee omgaan.

- Voor kinderen en jongeren met autisme, ADHD, ADD, borderline, een eetstoornis, angstaanvallen of een andere psychische aandoening
- Voor hun ouders, broer(s) en zus(sen)

Doel van de hulpvorm:
kennisvermeerdering, zodat het kind zichzelf en zijn problemen beter begrijpt

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Psycho-educatie is een manier om bevindingen van het onderzoek aan het kind en/of ouders uit te leggen, zodat er meer begrip ontstaat.

Doel van de hulpvorm:
Zorgen voor begrip over wat er aan de hand is, zodat het zelfinzicht en de zelfacceptatie van het kind vergroot wordt.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen bij wie is gebleken dat er sprake is van hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit, angst e.d.

Beschrijving van de hulpvorm:
Tijdens psycho-educatie wordt er voorlichting en advies gegeven met betrekking tot de psychische klachten, gedrags- of ontwikkleingsstoornis.

Doel van de hulpvorm:
De voorlichitng en adviezen die tijdens psycho-educaite worden gegeven hebben als doel om inzicht te geven in de mogelijkheden en beperkingen van het leven met psychische klachten of een gedrags- of ontwikkelingsstoornis

Doelgroep van de hulpvorm:
Psycho-educatie is bedoeld voor kinderen en jongeren die te kampen hebben met psychische klachten, gedrags- en ontwikkelingsstoornissen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Uitleg nodig over een gedragsdiagnose van jezelf of een kind of familielid? Denk aan autisme, ADHD, ADD, depressie, dyscalculie, dyslexie, angst, trauma. Deze diagnose beter gaan begrijpen en weten hoe ermee om te gaan? Vraag naar de mogelijkheden bij KOC Diensten.

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Specifieke interventies om met de jeugdige een beeld te vormen van zijn sterke kanten en moeilijkheden en in het bijzonder deze die samen kunnen hangen met autisme of ADHD.

Doel van de hulpvorm:
Zelf grip krijgen op de sterke kanten en moeilijkheden waardoor er begrip en erkenning komt van de jeudige zelf en dit ook aan de omgeving kan worden verhelderd. De jeugdige leert op basis van zelfkennis meer passende strategien.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen waarbij er een beeld is gevormd van de sterke kanten en moeilijkheden en waarbiij sprake is van Autisme of ADHD. De jeugdige wil en kan zelf meer weten over wat helpend is voor hem/haar.

Beschrijving van de hulpvorm:
Inzicht geven in het sterkte- en zwakteprofiel van de client en wat de evt. vastgestelde stoornis inhoudt

Doel van de hulpvorm:
Meer zelfinzicht

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het op didactische wijze aanbieden van informatie over de aard van de stoornis aan het kind/ jongere.

Doel van de hulpvorm:
Het vergroten van inzicht in de stoornis en een attitude- en gedragsverandering te bewerkstelligen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen/ jongeren met ADHD en/of ASS.

Beschrijving van de hulpvorm:
Een combinatie van uitleg aan een kind/jongere, ouders/verzorgers en school over de gestelde classificatie en/of probleemsamenhang.

Doel van de hulpvorm:
Het vergroten van inzicht in en begrip voor de problemen waar het kind mee kampt.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren met bijvoorbeeld ADHD, angst, dwang, stemming, autisme, trauma, gedragsproblemen en/of overig tics.

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij psycho-educatie geeft een hulpverlener aan een jongere informatie over een specifiek, psyschisch probleem, zoals bijvoorbeeld: angst, depressie, of autisme. Er wordt advies gegeven aan het hele systeem. Hierdoor ontstaat inzicht en meer begrip

Doel van de hulpvorm:
Jongeren en ouders krijgen meer inzicht en begrip.

Doelgroep van de hulpvorm:
jongeren, volwassenen, familieleden, vrienden en kennissen

Beschrijving van de hulpvorm:
In deze gesprekken wordt er uitleg gegeven over de onderliggende ontwikkelingsproblematiek, wat het betekent en op welke manieren dit naar voren komt. Dit kan zowel voor ouders als voor de jeugdige zelf

Doel van de hulpvorm:
Uitleg geven

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het geven van informatie en voorlichting over psychische klachtenen eventuele diagnoses en over over hoe de jeugdige en zijn familie hiermee kunnen omgaan. Ook kan psycho-educatie worden gegeven over het omgaan met ingrijpende gebeurtenissen, zoals trauma of een (v)echtscheiding.

Doel van de hulpvorm:
Jeugdige en betrokkenen in zijn (gezins/school)systeem leren welke gevolgen het hebben van een psychische aandoening heeft en hoe daarmee om te kunnen gaan in het dagelijks leven.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdige met een psychische aandoening of jeugdige die ten gevolge van psychische aandoening problemen in het dagelijks leven ervaart en zijn gezinsleden en leerkrachten/docenten

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij sommige kinderen is een regulier diagnostiek- of behandeltraject onvoldoende om problemen in de ontwikkeling te kunnen begrijpen. Bij PIP werkt een team van professionals korte tijd intensief met ouders en kind. Het doel is om samen met u het gedrag van uw kind te leren begrijpen en te onderzoeken wat uw kind van de omgeving nodig heeft om meer tot ontwikkeling te komen. Diagnostiek en behandeling richten zich op het jonge kind in relatie met u als ouders of verzorgers.

Doel van de hulpvorm:
Globaal zijn er twee doelen:

1. Procesdiagnostiek Observatie binnen dagelijkse situaties (bijvoorbeeld tijdens eten of spelen) en op meerdere momenten. Op de groep komen maximaal 4 kinderen tegelijkertijd met hun ouders. De sterke en zwakke kanten in het functioneren van uw kind in relatie tot u als ouder worden zo goed mogelijk in beeld gebracht.

2. Ouder-kind behandeling Ouder en kind zijn samen de focus van behandeling. Zowel het leren begrijpen van het functioneren van uw kind binnen de relatie met u als ouder, als het onderzoeken wat wel en niet werkt is uitdrukkelijk een zoektocht samen met u.

Doelgroep van de hulpvorm:
PIP is voor kinderen met ontwikkelingsproblemen op meerdere gebieden, zoals contact, spel, communicatie, regulatie en/of problemen binnen de ouder-kind interactie. Diagnostiek en behandeling zijn gericht op het kind samen met ÚÚn van de ouders. Het heeft de voorkeur dat ouders elkaar afwisselen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Binnen Brouwer Psychologen wordt zowel uitgebreid psychodiagnostisch onderzoek verricht als beknopt, zoals een intelligentieonderzoek (IQ).

Doel van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek bij kinderen en jongeren wordt ingezet om meer inzicht te krijgen in de onderliggende oorzaken van de problemen die er zijn of bij het vermoeden van een neurobiologische ontwikkelingsstoornis. IQ-onderzoek wordt ingezet om meer zich te krijgen op de cognitieve capaciteiten van het kind of de jongere.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren.

Beschrijving van de hulpvorm:
(test)psychologisch onderzoek naar cognitieve functies zoals concentratie en geheugen en intelligentie, persoonlijkheid en (neurobiologische)ontwikkelings stoornissen, gevolgd door uitgebreide psycho-educatie

Doel van de hulpvorm:
diagnostiek : antwoord op de vraag wat er aan de hand is en waardoor dat mogelijk komt en wat er aan te doen is

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen en jongeren met complexe problematiek welke specialistische ggz nodig heeft

Beschrijving van de hulpvorm:
Brengt benodigde hulpverlening in kaart
Handelingsgerichte diagnostiek* (HGD) wordt ingezet om een analyse te maken van wat een kind/jongere en zijn (pleeg)ouders(s) nodig hebben aan jeugdhulp.

Nadat helder is wat het kind, en/of zijn omgeving nodig heeft, krijgt het hulp die is afgestemd op zijn situatie. Varierend van traumabehandeling en gedragsveranderende interventies op locatie, tot intensieve orthopedagogische thuisbehandeling.

Doel van de hulpvorm:
BEHANDELDOEL HANDELINGSGERICHTE DIAGNOSTIEK
Afstemmen op mogelijkheden, positieve kenmerken en aandachtspunten van clienten
Doelgericht, systemisch, transparant werken

Doelgroep van de hulpvorm:
"Kinderen, jongeren pleegouders

Bij welke vragen/klachten
Dreigende emotionele problemen
Dreigende gedragsproblemen
Zorgen over verloop van persoonlijke ontwikkeling
Interactieproblemen met pleegouders
Handelingsverlegenheid bij pleegouders
Meegemaakte heftige gebeurtenissen en de gevolgen daarvan"

Beschrijving van de hulpvorm:
Orthopedagogisch onderzoek richt zich altijd op datgene wat erna komt: handelen. Door diagnostiek komen we hopelijk meer te weten en dat geeft richting aan ons handelen. Daarbij staat de opvoedingsrelatie centraal. Ook de situatie op school wordt meegenomen (schooldossier, observatie, gesprek op school) en leidt vaak tot adviezen voor school. Ouders zijn de experts over hun kind, dus graag nemen we ervaringen uit eerdere jaren mee (ontwikkelingsanamnese). Indien van belang is er ook ruimte voor ouder- kind interactie moment tijdens het onderzoek waar feedback op zal worden gegeven. Onderzoek naar cognitief vermogen (IQ), Neurologisch onderzoek (ook EF), leervoorwaarden (geen didactisch onderzoek) zelfbeeld, stemming, angst, ADHD en uitvoerig onderzoek naar sociale afstemming (ASS, o.a. ADOS) is mogelijk. We kiijken naar kind eigen kenmerken in relatie tot de omgeving. Wat heeft het kind nodig om de ontwikkeling weer te stimuleren. Deze vraag beantwoorden vraagt iedere keer om maatwerk en intensief samen onderzoek doen.

Doel van de hulpvorm:
We kiijken naar kind eigen kenmerken in relatie tot de opvoedingsomgeving. Niet alleen wat zien we, maar ook wat kunnen we verklaren wat beinvloed de ontwikkeling. Want als we dat weten, weten we wat ons te doen staat. Wat heeft het kind en zijn omgeving nodig om de ontwikkeling weer te stimuleren? Deze vraag beantwoorden vraagt iedere keer om maatwerk en intensief samen met de ervaringsdeskundigen (ouders school) onderzoek doen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Diagnostiek richt zich op kinderen tussen 7 en 11 jaar oud.

Beschrijving van de hulpvorm:
Afhankelijk van de hulpvraag wordt onderzoek ingezet met interviews, vragenlijsten, instrumenten, observaties etc.

Doel van de hulpvorm:
Onderzoeken waar bepaalde problemen bij kinderen en/of jongeren vandaan komen, om hen beter te kunnen begeleiden en helpen in hun ontwikkeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
2 t/m 18 jaar

Beschrijving van de hulpvorm:
Wat is de oorzaak van het probleemgedrag van uw kind/leerling? Diagnostisch onderzoek helpt het probleemgedrag te verklaren. Deze verklaring kan helpen in het geven van richting in de wijze waarop u tegemoet kunt komen aan de onderliggende behoefte van uw kind of jongere.

Doel van de hulpvorm:
zicht krijgen op het probleemgedrag van het kind/de jongere. Het bieden van een verklaring voor dit gedrag en het opstellen van een begeleidings- en/of behandeladvies nav de uitkomsten van het onderzoek.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 7/8 tot en met 18 jaar.

Beschrijving van de hulpvorm:
Eenmalig consult bij psychische aandoening ter evaluatie onderliggende problematiek en/of meedenken verder traject.

Doel van de hulpvorm:
Eenmalig consult ter beoordeling onderliggende medische problematiek

Doelgroep van de hulpvorm: