Beschrijving van de hulpvorm:
Onderzoek naar de sterke kanten en moeilijkheden van de jeugdige en zijn omgeving. Op basis van de verklarende analyse kan met de jeugdige en ouders worden vastgesteld wat de specifieke ontwikkelings, - onderwijs, - of ondersteuningsbehoefte is. Er kan een classificatie worden vastgesteld.

Doel van de hulpvorm:
Vastellen wat de jeugdige en zijn omgeving helpt om zo verder te kunnen met datgene waar de jeudige en/of zijn omgeving in vastloopt.

Doelgroep van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek wordt voor een brede doelgroep ingezet.

Beschrijving van de hulpvorm:
angst kan je behoorlijk in de weg zitten en kan zorgen voor vermijding, waardoor kwaliteit van leven achteruit gaat of waardoor kinderen bv niet meer naar school gaan.

Doel van de hulpvorm:
inzichtelijk krijgen in welke mate er sprake is van angst en hoe deze het beste behandeld kan worden.

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen en jongeren met bovenmatige angst die ontwikkelingsbelemmerend werkt.

Beschrijving van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek is een middel om met verschillende onderzoeksinstrumenten zoals vragenlijsten, observaties, testen en gesprekken een verklaring te vinden voor of inzicht te krijgen in bv gedragsproblematiek, sociaal-emotionele problematiek en of leer- en concentratieppproblemen.

Doel van de hulpvorm:
Het beter begrijpen van en meer inzicht krijgen in de klachten/problematiek om zo een goed onderbouwd advies kunnen geven voor behandeling of begeleiding

Doelgroep van de hulpvorm:
"kinderen/jeugdigen tussen 3 en 17 jaar met gedragsproblematiek zoals bijvoorbeeld liegen of pesten en of sociaal-emotionele problematiek zoals bijvoorbeeld veel/snel huilen of het hebben van woedeuitbarstingen of kinderen/jongeren met vragen over passend onderwijs zoals bijvoorbeeld wanneer er hoogbegaafdheid vermoed wordt."

Beschrijving van de hulpvorm:
Gaat het niet goed thuis of op school? Word je vaak boos of enorm verdrietig? De poliklinieken en behandelcentra van Pluryn kunnen je problemen onderzoeken. Ze komen dan met een diagnose: deze uitslag vertelt wat er aan de hand is.

Doel van de hulpvorm:
Doel Specialistische diagnostiek tracht vragen op het gebied van ontwikkeling en functioneren te beantwoorden. Het is erop gericht om de oorzaak van de huidige problemen te achterhalen en om groei- en ontwikkelmogelijkheden in kaart te brengen, bij het kind/ de jongere en diens gezinssysteem. Om op basis daarvan tot een passend zorgaanbod te komen voor de jeugdige en zijn/ haar gezin

Doelgroep van de hulpvorm:
Doelgroep Dit zorgproduct sluit aan op jeugdigen en hun gezinnen met meervoudige en complexe problematiek bij wie een stagnerende ontwikkeling dreigt en waarbij de verwachting is dat er specialistische zorg nodig is om deze weer op gang te brengen/ houden. Voor de behandeling gaan jeugdigen naar een locatie toe een polikliniek en enige motivatie is nodig. Over het algemeen wordt deze module ingezet als maatwerkmodule bij een van bovenstaande zorgmodules.

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij vragen over de cognitieve en/of sociaal-emotionele en/of executieve functies van een kind en/of het gezinsfunctioneren, kan een onderzoek worden uitgevoerd. vaak komt de vraag of het verzoek vanuit ouders, soms vanuit school. Onderzoek kan bestaan uit een intakegesprek, schoolobservatie, ontwikkelingsanamnese, individueel onderzoek, intelligentie onderzoek, door school en ouders ingevulde vragenlijsten, aanvullend onderzoek zoals gesprekken met school of andere belangrijke betrokkenen van een kind.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht krijgen in de sterke kanten en vaardigheden en van een kind en zijn/haar gezin, en analyse van aandachtspunten en tekorten in de vaardigheden of het functioneren. Begrijpen hoe klachten zijn ontstaan en wat een kind nodig heeft van ouders, school en de ongeving. Mee kunnen denken over passend onderwijs, aanpassingen in het onderwijsaanbod en adviezen kunnen geven tav behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 6 tm 17 jaar waarbij ouders en/of school vragen hebben over de algemene capaciteiten van een kind, het ontstaan en instandhouden van klachten of problemen en advies tav begeleiding of behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij vragen over de cognitieve en/of sociaal-emotionele en/of executieve functies van een kind en/of het gezinsfunctioneren, kan een onderzoek worden uitgevoerd. vaak komt de vraag of het verzoek vanuit ouders, soms vanuit school. Onderzoek kan bestaan uit een intakegesprek, schoolobservatie, ontwikkelingsanamnese, individueel onderzoek, intelligentie onderzoek, door school en ouders ingevulde vragenlijsten, aanvullend onderzoek zoals gesprekken met school of andere belangrijke betrokkenen van een kind.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht krijgen in de sterke kanten en vaardigheden en van een kind en zijn/haar gezin, en analyse van aandachtspunten en tekorten in de vaardigheden of het functioneren. Begrijpen hoe klachten zijn ontstaan en wat een kind nodig heeft van ouders, school en de ongeving. Mee kunnen denken over passend onderwijs, aanpassingen in het onderwijsaanbod en adviezen kunnen geven tav behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 6 tm 17 jaar waarbij ouders en/of school vragen hebben over de algemene capaciteiten van een kind, het ontstaan en instandhouden van klachten of problemen en advies tav begeleiding of behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij vragen over de cognitieve en/of sociaal-emotionele en/of executieve functies van een kind en/of het gezinsfunctioneren, kan een onderzoek worden uitgevoerd. vaak komt de vraag of het verzoek vanuit ouders, soms vanuit school. Onderzoek kan bestaan uit een intakegesprek, schoolobservatie, ontwikkelingsanamnese, individueel onderzoek, intelligentie onderzoek, door school en ouders ingevulde vragenlijsten, aanvullend onderzoek zoals gesprekken met school of andere belangrijke betrokkenen van een kind.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht krijgen in de sterke kanten en vaardigheden en van een kind en zijn/haar gezin, en analyse van aandachtspunten en tekorten in de vaardigheden of het functioneren. Begrijpen hoe klachten zijn ontstaan en wat een kind nodig heeft van ouders, school en de ongeving. Mee kunnen denken over passend onderwijs, aanpassingen in het onderwijsaanbod en adviezen kunnen geven tav behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 6 tm 17 jaar waarbij ouders en/of school vragen hebben over de algemene capaciteiten van een kind, het ontstaan en instandhouden van klachten of problemen en advies tav begeleiding of behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek is een middel om met verschillende onderzoeksinstrumenten zoals vragenlijsten, observaties, testen en gesprekken een verklaring te vinden voor of inzicht te krijgen in bv gedragsproblematiek, sociaal-emotionele problematiek en of leer- en concentratieppproblemen.

Doel van de hulpvorm:
Antwoord geven op een onderzoeksvraag ter bevordering van ontwikkeling van een jeugdige

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het psychodiagnostisch onderzoek begint met een intakegesprek met jeugdige en ouder(s), naastbetrokkene(n) en school. Door middel van dit gesprek worden de klachten in kaart gebracht en zal de hulpvraag worden besproken.

Na het bepalen van de hulpvraag volgt in het psychodiagnostisch onderzoek de volgende stappen: hypothesevorming en toetsing, keuze van onderzoeksmiddelen, formulering van toetsbare voorspellingen, afname en scoring, diagnostische conclusie/integratief beeld en verslag.


Doel van de hulpvorm:
Door zo nauwkeurig mogelijk vast te stellen waar psychische klachten vandaan komen, kunnen we de best passende behandeling aanbieden.

Doelgroep van de hulpvorm:
Wij bieden onderzoek en behandeling aan kinderen en jongeren van 0-18 jaar met ontwikkelingsproblemen, psychische en psychiatrische problemen en hun omgeving.

Beschrijving van de hulpvorm:
onderzoek naar de ondersteuningsbehoeften (bijvoorbeeld de pedagogische ondersteuningsbehoeften)

Doel van de hulpvorm:
omgeving laten aansluiten bij de specifieke ondersteuunigsbehoeften van het kind

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij diagnostiek is het doel om door middel van onderzoek het kind beter te leren begrijpen. Dit onderzoek kan bestaan uit vragenlijsten, gesprekken, testen en observaties.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van diagnostiek is de jeugdige beter leren begrjipen.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek, psychiatrisch consult en/of systeemtaxatie naar de onderliggende factoren van de (aanmeld)klachten, waarbij omgevingsfactoren van het kind/ de jongere wordt meegenomen.

Doel van de hulpvorm:
Verduidelijking/ classificering van de klachten.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren waarbij diagnostiek wordt geindiceerd.

Beschrijving van de hulpvorm:
Procesdiagnostiek.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van een psychodiagnostisch onderzoek is om er achter te komen wat de oorzaken kunnen zijn voor de problemen. Het kan gaan om kindfactoren, gezinsfactoren, omgevingsfactoren, ouderfactoren of een combinatie ervan. Het is van groot belang dit goed in beeld te brengen zodat op basis hiervan gedegen advies gegeven kan worden voor de juiste behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen van 0 tot 18 jaar en hun gezin waarsbij sprake is van meervoudige en/of ernstige opvoedproblemen en psychiatrie.

Beschrijving van de hulpvorm:
Wanneer er zorgen of vragen zijn over gedrag en/of ontwikkeling bij kinderen van 2 t/m 7 jaar kan het ambulante multidisciplinaire team ondersteuning bieden. Dit team bestaat uit orthopedagoog, kinderfysiotherapeut, logopedist, kinderergotherapeut en jeugdzorgwerker. De verschillende facetten in de ontwikkeling zoals de verstandelijke-, de motorische-, de spraak/taal-, de sociaal-emotionele- en de spelontwikkeling worden, zowel thuis als op locatie, in kaart gebracht.

Doel van de hulpvorm:
1) Het vroegtijdig signaleren en onderkennen van zorgen, zo mogelijk intensievere vormen van (jeugd) hulpverlening voorkomen. 2) De kennis van ouders over de ontwikkeling en het gedrag van hun kind inventariseren en vergroten. 3) Advies geven aan ouders, en eventueel andere betrokken professionals vanuit het multidisciplinaire team ,over wat het kind nodig heeft voor een zo optimaal mogelijke ontwikkeling (passend onderwijs/ jeugdhulp/ paramedische hulp).

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen van 2-7 jaar en hun ouders/verzorgers, waarbij zorgen of vragen zijn over gedrag en/of ontwikkeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Met diagnostiek worden verschillende gebieden van het functioneren van het kind/jeugdie genuanceerd onderzocht en beschreven en wordt op de ontwikkeling op verschillende gebieden in kaart gebracht. Tevens wordt hierbij onderzocht welke behandeling voor de jeugdige en diens omgeving het meest passend is.

Doel van de hulpvorm:
Meer zicht krijgen op onderliggende onderzoek, verschillende gebieden in het functioneren van een kind/jeugdige en diens omgeving.

Doelgroep van de hulpvorm:
Voor kinderen/jeugdige en hun systeem

Beschrijving van de hulpvorm:
Binnen de diagnostiektrajecten kunnen de volgende onderzoeken worden uitgevoerd:
- Intelligentieonderzoek: bij dit onderzoek worden de cognitieve capaciteiten van de jeugdige in kaart gebracht:
- Neuropsychologisch onderzoek: met dit onderzoek worden verschillende cognitieve functiegebieden beter in kaart gebracht. Functies zoals geheugen, aandacht en concentratie, taal, waarneming, tempo van denken, probleemoplossend vermogen en flexibiliteit van denken:
- Persoonlijkheidsonderzoek: dit onderzoek wordt ingezet om de sociale en emotionele ontwikkeling in kaart te brengen. Het geeft inzicht in het gedrag en (sociale) belevingswereld.
- Ontwikkelingsanamnese: Een belangrijk onderdeel van de diagnostiek zijn de gesprekken met ouder(s)/verzorger(s) waarbij de gehele ontwikkeling van de jeugdige in kaart wordt gebracht.
- Onderzoek naar de ouder-kind interactie: Met video-opnames en door middel van gesprekken wordt gekeken wat er allemaal goed gaat in contact tussen ouder en kind en waar nog groeimogelijkheden zijn.
- Gezinsonderzoek en contextonderzoek: samen met ouders wordt ingegaan op hun opvoedstijl en eigen achtergrond / opgroeigeschiedenis.
- Schoolobservatie: contact met school en/of een schoolobservatie wordt ingezet om een beeld van het functioneren van de jeugdige in de schoolse situatie te krijgen.


Doel van de hulpvorm:
De problematiek die jeugdigen kunnen hebben en laten zien, is soms zo complex dat er eerst gedegen probleemanalyse nodig is om daarna over te kunnen gaan tot een effectieve aanpak.
Binnen onze diagnostiektrajecten richten wij ons op het hele systeem van de aangemelde jeugdige. Een jeugdige wordt geboren met een eigen karakter/persoonlijkheid en groeit op in een breder systeem van gezin, school en verder netwerk en wordt mede hierdoor gevormd. Onze kracht ligt in het in kaart brengen van alle factoren die verband houden met de (aangemelde) problematiek, waarbij er aandacht is voor de eigen krachten en beschermende factoren in het gezin. Onze bejegening is persoonlijk, warm en laagdrempelig. Hierdoor voelt het gezin zich (h)erkend en is er ruimte voor verandering en vooruitgang. Dat betekent dat wij geen diagnostiek verrichten op alleen kindkenmerken. Alleen als het gehele systeem bereid is om mee te werken en naar zichzelf te kijken, kunnen wij een diagnostiektraject uitvoeren. Deze diagnostiek is op maat, wat inhoudt dat wij per hulpvraag kijken wat nodig is.


Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdige met vermoeden van DSM-V stoornis

Beschrijving van de hulpvorm:
Neuro)Psychologisch onderzoek wordt uitgevoerd door een psycholoog of orthopedagoog met minimaal een diagnostiekaantekening (NIP of NVO). Een (DSM5) classificatie mag alleen door een post-doctoraal of post-master geschoolde gedragswetenschapper worden gesteld. Verklarend onderzoek en het schrijven van het integratief beeld wordt bij voorkeur gedaan door post-doctoraal danwel post-master geschoolde gedragswetenschapper (Gezondheidszorgpsycholoog of Orthopedagoog Generalist, Kinder en Jeugdpsycholoog NIP).

Onderdelen van het (neuro-)psychologisch onderzoek, met name de testdiagnostiek, kunnen uitgevoerd worden door een psychodiagnostische werkende (HBO).

Afhankelijk van de hypothesen kunnen andere disciplines als een AVG, psychiater, logopedist, SI-therapeut betrokken worden bij het (neuro)psychologisch onder

Doel van de hulpvorm:
Neuropsychologisch onderzoek wordt ingezet om de neuropsychologische diagnose Non-verbale Leerstoornis (NLD) vast te stellen. Behalve bij NLD wordt neuropsychologisch onderzoek niet
ingezet om te classificeren. Ook niet aangeboren hersenletsel (NAH) kan niet worden vastgesteld op basis van het neuropsychologisch onderzoek.

Doelgroep van de hulpvorm:
"leeftijd: vanaf ongeveer 6 jaar:
ontwikkelingsniveau/IQ: LVB, MVB en NAH. Screening van cognitieve functies, via interview en gestandaardiseerde vragenlijsten door informanten, is ook mogelijk bij clienten met een EVB en EMB met vermoeden van neurologische problemen zoals Alzheimer:
problematiek: gedragsproblematiek of verandering in functioneren waarbij gedacht wordt aan onderliggende problemen met cognitieve functies aandacht, geheugen, executief functioneren als planning etc.:
hulpvraag/reden neuropsychologisch onderzoek: verklaring voor ontstaan probleemgedrag of verandering in functioneren en handelingsgerichte adviezen"

Beschrijving van de aanbieder:


Aantal medewerkers:


Locaties:

Beschrijving van de aanbieder:
Brouwer Psychologen staat voor kwaliteit en een persoonlijke benadering. Dit vanuit onze christelijke identiteit.


Aantal medewerkers:
11-50 medewerkers

Locaties:
RIDDERKERK

Beschrijving van de aanbieder:
Psychologenpraktijk EHM Jurling is een praktijk die zich richt op het bieden van psychologische zorg aan individuen. Dit kan een breed scala aan diensten omvatten, zoals diagnostiek, individuele therapie, relatietherapie, gezinstherapie en begeleiding bij psychische en emotionele problemen. De praktijk biedt waarschijnlijk hulp bij angststoornissen, depressie, stress, burn-out, rouwverwerking, en andere psychische klachten.

Aantal medewerkers:


Locaties:
De exacte locatie van Psychologenpraktijk EHM Jurling is onbekend zonder verdere informatie. De praktijk is gevestigd in Nederland, en kan zich in een stad of dorp bevinden, mogelijk in een medisch centrum, zelfstandig kantoor of een andere geschikte locatie voor het bieden van psychologische zorg.