Individueel gericht

Beschrijving van de hulpvorm:
Brain Blocks is een methode waarmee een kind leert hoe zijn of haar hersenen werken. Als een kind daar een goed beeld van heeft, dan kan het er ook beter over praten.



Brain Blocks helpt een kind om:



1. Makkelijker te praten over autisme.

2. Te kijken naar mogelijkheden om anders te denken, doen of voelen.

3. Inzicht te krijgen in zijn of haar problemen door onbewuste overtuigingen en ervaringen.



Doel van de hulpvorm:
Brain Blocks is ontstaan met als doel psycho-educatie te geven over autisme door inzichtelijk te maken hoe het brein met en zonder autisme werkt. Inmiddels is duidelijk dat Brain Blocks veel breder in te zetten is dan alleen voor psycho-educatie. Brain Blocks is ook een manier van reflecteren gericht op het vergroten van het zelfinzicht. Omdat er gewerkt wordt met beelden wordt het gemakkelijker voor de client om inzicht te krijgen in eigen ervaringen en die van anderen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Brainblocks is heel geschikt voor kinderen met Autisme. Maar ook kinderen met ADHD profiteren van Brain Blocks.

Beschrijving van de hulpvorm:
Broertje + zusje = brusje. Heb jij een broer of zus die ADHD of autisme heeft? Dat is soms best lastig! Het kan voelen alsof je broer of zus veel meer aandacht krijgt dan jij. Of dat je broer of zus vaak boos is. De brusjesgroep is er speciaal voor jou. Je ontmoet er kinderen die ook een bijzonder brusje hebben.

Doel van de hulpvorm:
Het is soms best moeilijk om een æbijzondereÆ broer of zus te hebben. Je houdt van je brusje, maar bent soms ook boos, jaloers of verdrietig. Dat kan heel verwarrend zijn. In de Brusjesgroep wordt saarom meer inzicht gegeven en ruimte gegeven om dit te uiten en beter te begrijpen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Voor kinderen met een broer of zus die door Karakter wordt behandeld.

Beschrijving van de hulpvorm:
CLAS-H YoukÚ is voor gezinnen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben of hebben gehad. De hulpvraag gaat over het verwerken van seksueel of huiselijk geweld. Gezinsleden willen hulp bij het herstellen van het vertrouwen in de verstoorde gezins- en familierelaties.
Er is oog voor zowel het slachtoffer als de pleger. Het programma helpt alle betrokkenen, niet alleen het slachtoffer.

Doel van de hulpvorm:
ò Misbruik en geweldpleging zijn gestopt:
ò Betrokkenen hebben zodanig leren omgaan met het ondervonden leed en andere lichamelijke en psychische gevolgen dat hun persoonlijke, relationele en maatschappelijke ontwikkeling voortgang kan vinden:
ò Er is geen dreiging meer van herhaling van misbruik en geweld voor het slachtoffer en andere betrokkenen:
ò Er is een adequaat en verantwoord pedagogisch klimaat in het gezin en de ontwikkelingstaken zijn op leeftijdsadequaat niveau:
ò Er is herstel van vertrouwen zichtbaar in de relaties die door misbruik en geweld zijn geschonden.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Het programma is bedoeld voor iedereen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben, of hebben gehad. CLAS-H is bedoeld voor mensen van alle leeftijden, zowel voor slachtoffers als voor plegers, maar ook voor degenen die bij hen betrokken zijn, bijvoorbeeld niet- mishandelende/misbruikende ouders, partners van slachtoffers, broers en zussen, nieuwe partners van ouders, grootouders en andere familieleden. CliÙnten uit diverse culturen kunnen worden geholpen middels bestaand aanbod.

Gezinnen met kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar."

Beschrijving van de hulpvorm:
CLAS-H Youké is voor gezinnen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben of hebben gehad. De hulpvraag gaat over het verwerken van seksueel of huiselijk geweld. Gezinsleden willen hulp bij het herstellen van het vertrouwen in de verstoorde gezins- en familierelaties.
Er is oog voor zowel het slachtoffer als de pleger. Het programma helpt alle betrokkenen, niet alleen het slachtoffer.

Doel van de hulpvorm:
• Misbruik en geweldpleging zijn gestopt;
• Betrokkenen hebben zodanig leren omgaan met het ondervonden leed en andere lichamelijke en psychische gevolgen dat hun persoonlijke, relationele en maatschappelijke ontwikkeling voortgang kan vinden;
• Er is geen dreiging meer van herhaling van misbruik en geweld voor het slachtoffer en andere betrokkenen;
• Er is een adequaat en verantwoord pedagogisch klimaat in het gezin en de ontwikkelingstaken zijn op leeftijdsadequaat niveau;
• Er is herstel van vertrouwen zichtbaar in de relaties die door misbruik en geweld zijn geschonden.

Doelgroep van de hulpvorm:
Het programma is bedoeld voor iedereen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben, of hebben gehad. CLAS-H is bedoeld voor mensen van alle leeftijden, zowel voor slachtoffers als voor plegers, maar ook voor degenen die bij hen betrokken zijn, bijvoorbeeld niet- mishandelende/misbruikende ouders, partners van slachtoffers, broers en zussen, nieuwe partners van ouders, grootouders en andere familieleden. Cliënten uit diverse culturen kunnen worden geholpen middels bestaand aanbod.

Gezinnen met kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar.

Beschrijving van de hulpvorm:
Coaching on the job heeft tot doel om samen te werken met het onderwijs, de kinderopvang, peuterspeelzalen en de BSO(-extra), om vroegtijdig opvallend gedrag te signaleren en daarop alert te reageren. Het programma is gericht op het versterken van deskundigheid van professionals in het lokale veld t.b.v. een gezonde ontwikkeling van het kind, door expertise uit de jeugdzorg toe te voegen.

Doel van de hulpvorm:
ò Het versterken van opvoedexpertise en vergroten van handelingsgerichtheid op plaatsen waar kinderen, naast thuis, het meeste verblijven.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Jeugdigen die opvallen in gedrag en/of ontwikkeling op de speelzaal of het onderwijs en waarbij de pedagogisch medewerker of leerkracht gecoacht wordt bij het vinden en effectief begeleiden van de specifieke ondersteuningsbehoefte van het kind. De samenwerking tussen jeugdzorg en kinderopvang of onderwijs vindt plaats op basis van een gezamenlijk gedeelde visie en eenheid van taal op het gebied van de ontwikkeling van kinderen, de begeleiding van kinderen en de samenwerking met ouders. De ouders worden gezien als partner.

Leeftijdgrenzen: 0-23 jaar"

Beschrijving van de hulpvorm:
Coaching on the job heeft tot doel om samen te werken met het onderwijs, de kinderopvang, peuterspeelzalen en de BSO(-extra), om vroegtijdig opvallend gedrag te signaleren en daarop alert te reageren. Het programma is gericht op het versterken van deskundigheid van professionals in het lokale veld t.b.v. een gezonde ontwikkeling van het kind, door expertise uit de jeugdzorg toe te voegen.

Doel van de hulpvorm:
• Het versterken van opvoedexpertise en vergroten van handelingsgerichtheid op plaatsen waar kinderen, naast thuis, het meeste verblijven.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen die opvallen in gedrag en/of ontwikkeling op de speelzaal of het onderwijs en waarbij de pedagogisch medewerker of leerkracht gecoacht wordt bij het vinden en effectief begeleiden van de specifieke ondersteuningsbehoefte van het kind. De samenwerking tussen jeugdzorg en kinderopvang of onderwijs vindt plaats op basis van een gezamenlijk gedeelde visie en eenheid van taal op het gebied van de ontwikkeling van kinderen, de begeleiding van kinderen en de samenwerking met ouders. De ouders worden gezien als partner.

Leeftijdgrenzen: 0-23 jaar

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie richt zich op het bewust worden, omzetten of uitdagen van gedachtes, gevoelens en gedrag.

Doel van de hulpvorm:
Het verminderen van angst, stress en negatieve emoies,et versterken van zelfvertrouwen.

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen, jongeren en hun ouders van 4-18 jaar

Beschrijving van de hulpvorm:
WRITEjunior is een vorm van traumagerichte cognitief-gedragstherapeutische behandeling voor getraumatiserende kinderen en jongeren waarbij de behandeling via schrijven plaatsvindt.

Doel van de hulpvorm:
Het verwerken van ingrijpende gebeurtenissen

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Geeft gevoel van controle over eigen leven terug
Na een ingrijpende, nare gebeurtenis kunnen kinderen en jongeren traumagerelateerde klachten ontwikkelen en/of PTSS. Bijvoorbeeld op cognitief, sociaal en emotioneel gebied. WRITEjunior Schrijftherapie voorkomt dat bij hen die klachten op termijn tot langdurige en ernstige verstoring van de ontwikkeling leiden. Door een traumatische ervaring kan een kind bovendien andere, vaak negatieve, gedachten over zichzelf krijgen. Of over andere mensen en de wereld.

Onderdeel van WRITEjunior is ook om die gedachten samen met het kind te onderzoeken en veranderen (cognitief herstructureren). Dit zorgt ervoor dat het kind voelt weer controle over zijn leven te krijgen.

Voorwaarde voor een geslaagd verloop van WRITEjunior is dat voor aanvang ervan de traumatische ervaring gestopt is. dat eerst een intakegesprek plaatsvindt met de (pleeg)ouders en het kind. Bij de behandeling worden de (pleeg)ouders nauw betrokken door bij de therapieafspraken aanwezig te zijn of via aparte oudergesprekken.

Doel van de hulpvorm:
BEHANDELDOEL WRITEJUNIOR
Reconstrueren van verhaal en beschrijven van gedachten en gevoelens op een laptop* (exposure)
Herstructureren van gedachten (cognitieve herstructurering)
Strategieen om in de toekomst om te gaan met problemen (coping)
Verhaal delen met belangrijke personen (social sharing)
Een belangrijk therapieonderdeel is dat het clientverhaal een boek wordt dat door andere voor het kind belangrijke mensen wordt gelezen. Door de positieve reacties die daarop volgen, voelt het zich extra gesteund en gehoord.

*Oudere kinderen typen hun verhaal zelf. Bij jonge kinderen ligt de nadruk meer op het tekenen van de ingrijpende gebeurtenis.

Doelgroep van de hulpvorm:
4-18 jarigen

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij Cognitieve Gedragstherapie (CGT) ligt de nadruk op het uitdagen en ombuigen van (negatieve) gedachten. Bij deze behandelvorm gaat het kind of de jeugdige samen met de behandelaar in gesprek en verricht opdrachten, om te onderzoeken of zijn/haar gedachten kloppend zijn. Vervolgens wordt onderzocht waar de gedachten vandaan komen en wat deze voor invloed hebben op de gevoelens en het gedrag van het kind of de jeugdige. Hierna wordt er aandacht besteed aan het vervangen van de (negatieve) gedachten met een ander en meer positief, helpend denkpatroon.

Doel van de hulpvorm:
Ombuigen van negatieve gedachten naar een meer helpend piositief denkpatroon.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jeugdigen vanaf 8 jaar die moeite ervaren met het beheersen van emoties veel boosheid of verdriet, last hebben van angst en/of stemmingsklachten piekeren, niet lekker in hun vel zitten en/of weinig zelfvertrouwen hebben.

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie (CGT) is een vorm van therapie die kinderen en jeugdigen leert om anders naar problematische situaties aan te kijken en er anders mee om te gaan. Cognitieve gedragstherapie gaat er van uit dat problemen beinvloed en in stand gehouden worden door iemands gedachten en gedrag. Door het onderzoeken, bespreken en veranderen van dat gedrag en die gedachten nemen de ervaren klachten af. Tijdens de behandeling wordt samen met de behandelaar gewerkt tot klachtenvermindering te komen en een adequate manier van denken.

Doel van de hulpvorm:
Kinderen/jongeren leren om anders tegen problematische situaties aan te kijken en er anders mee om te gaan.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie leert je om anders tegen problematisch gedrag aan te kijken en er anders mee om te gaan. Er zijn verschillende behandelprotocollen die kunnen worden ingezet, zoals onder andere 'denken + doen = durven' en 'bedwing je dwang', maar er kan ook breder worden gekeken. Het gaat om het uitpluizen van gedachten, anders leren denken en anders gaan doen.

Doel van de hulpvorm:
CGT wordt onder andere ingezet bij het verhelpen van ansgtstoornissen en/of het stoppen van dwangrituelen. Maar kan ook worden gericht op het versterken van het zelfbeeld, verminderen van piekergedrag etc.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jeugdigen van 8-18 met angstklachten ook faalangst, dwang, stemmingsproblemen, laag zelfbeeld

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie (CGT) is de best onderzochte, meest toegepaste vorm van psychotherapie van dit moment. Kinderen komen in de problemen doordat zij slechte gewoontes aanleren en deze gewoontes kunnen zij weer afleren (dit is de gedragskant van CGT). Doordat zij slechte gewoontes hebben gaan kinderen ook slecht over zichzelf denken en voelen, waardoor de kans nog groter wordt dat ze hun niet helpende gewoontes blijven vertonen (dit is de cognitieve kant). CGT pakt zowel het gedrag als de instandhoudende gedachten en gevoelens aan.

Doel van de hulpvorm:
Kinderen (en hierbij worden ouders meegenomen) worden met CGT geholpen bij het verminderen of verdragen van negatieve cognities en gevoelens. Dit heeft invloed op hun gedragingen. Helpend gedrag verminderd weer de negatieve cognities en gevoelens. Het kind krijgt inzicht in eigen binnenwereld en leert deze reguleren.

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen , in de leeftijd tussen 7/8 en 11 jaar met verschillende problemen als angst, boosheid, laag zelfbeeld, somberheid, al dan niet in combinatie met gedragsproblemen, ASS of ADHD.

Beschrijving van de hulpvorm:
het behandelen van psychische problematiek door middel van medicatie.

Doel van de hulpvorm:
ter ondersteuning van de psychologische behandeling kan medicatie helpen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Medicatie kan bij verschillende stoornissen een toegevoegde waarde hebben. Meest toegepast bij ADHD, Depressie, Angst.

Beschrijving van de hulpvorm:
Write Junior richt zich op het verwerken van trauma door het schrijven van het verhaal van het kind/de jongeren.

Doel van de hulpvorm:
Verwerken van trauma

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen, jongeren, volwassenen met een licht verstandelijke beperking met een trauma, en hun systeem.

Beschrijving van de hulpvorm:
Tijdens gedragstherapie leer je beter omgaan met je problemen. Bijvoorbeeld, je wordt snel boos. Of je bent vaak angstig. Samen met een therapeut oefen je die situaties en leer je er anders mee om te gaan.

Gedragstherapie kan bij veel klachten helpen. Het is wel erg belangrijk dat je kritisch durft te kijken naar je eigen gedachtes. Gedragstherapie helpt kinderen en jongeren:
-die last hebben van boosheid, somberheid, depressie
-die onzeker zijn, last hebben van een negatief zelfbeeld of van faalangst
-die vaak opstandig zijn
-met fobieen of angsten
-met dwangklachten
-met eetproblemen

Doel van de hulpvorm:
vermindering onwenselijk gedrag

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie kan zowel de manier van denken en interpreteren van de client beinvloeden, als diens manier van doen en laten. Soms ligt de nadruk meer op denken, soms meer op doen en laten. In andere gevallen werkt men gelijktijdig met beide aspecten.

Doel van de hulpvorm:
Klachtvermindering

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren vanaf ongeveer 8 jaar met onder andere angst- en stemmingsklachten of trauma.

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstehrapie is een vorm van psychotherapie die je leert om anders tegen problematische situaties aan te kijken en er anders mee om te gaan.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van cognitieve gedragstherapie is het opsporen en corrigeren van denkfouten die leiden tot psychische problemen en afwijkend gedrag.

Doelgroep van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie wordt opgenomen tijdens verschillende behandelvormen zoals: ouderbegeleiding en orthopedagogische behadeling individueel

Beschrijving van de hulpvorm:
Hulpvorm waarbij client leert hoe hij/zij beter om kan gaan met negatieve gedachten en gevoelens over zichzelf en de omgeving. Door deze therapie leert hij/zij zijn stemming beter beheersen en gedrag beter af te stemmen op wat ze willen bereiken of om zich beter te voelen.

Doel van de hulpvorm:
Klachten verminderen door negatieve (niet-helpende) gedachten om te vormen in positieve gedachten.

Doelgroep van de hulpvorm:
Voornamelijk begaafde of hoogbegaafde kinderen die tegen problemen aanlopen al dan niet in combinatie met een andere ontwikkelingsstoornis zoals bijvoorbeeld ADHD.

Beschrijving van de hulpvorm:
CGT richt zich op de aanleren van helpende gedachten om je beter te kunnen voelen.

Doel van de hulpvorm:
Leren omgaan en reguleren van angstige, boze, verdrietige en/ of sombere gevoelens.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren die veel last hebben van nare gevoelens.