Individueel gericht

Beschrijving van de hulpvorm:
Door middel van denken en gedragsoefeningen worden denkfouten afgeleerd en vaardigheden aangeleerd.

Doel van de hulpvorm:
Verbeterde stemming, reductie van angst, ontwikkelen van effectieve gedragspatronen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jeugdigen en volwassenen

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie kan zowel de manier van denken en interpreteren van het kind of de jongere beinvloeden, als diens manier van doen en laten. Soms ligt de nadruk meer op denken, soms meer op doen en laten. In andere gevallen wordt gelijktijdig met beide aspecten gewerkt.

Doel van de hulpvorm:
Er kan gewerkt worden aan diverse doelen, zoals het verminderen van angst-, dwang-, somberheidsklachten, tics, traumagerelateerde problemen, het verbeteren van het zelfbeeld, sociale en emotieregulatie vaardigheden.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren 8-18 jaar

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij CGT besteden we aandacht aan de samenhang tussen cognities (wat je denkt), emoties (wat je voelt) en gedrag (wat je doet). Je wordt zo geholpen om je gedrag en de omstandigheden waarin die voorkomen beter te begrijpen, en om met beter passende gedragspatronen te reageren.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht krijgen in wat je denkt, voelt en doet. Zo kan je terugkijken en vooruitkijken naar je handelen en toepassen wat nodig is in je dagelijkse leven.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Onze doelgroep is heel divers en ons aanbod is breed. O.a voor: hyperactieve kinderen, oversensitieve kinderen, kinderen met ASS en sociaal-emotionele problematiek, hechtings- of communicatie-problemen, hoogbegaafdheid of juist ontwikkelvertraging. Maar ook kinderen die niet lekker in hun vel zitten, last hebben van faalangst, pestgedrag, huiselijk geweld of echtscheidingsproblematiek kunnen bij ons terecht.

Staat er iets niet tussen, maar heb je het idee dat begeleiding binnen Yentlecare passend is voor je kind? Neem gerust contact op."

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie (CGT) is een combinatie van twee vormen van psychotherapie: cognitieve therapie (waarbij gedachten centraal staan) en gedragstherapie (waarbij gedrag centraal staat). Gedragstherapie wordt vooral ingezet om nieuw gedrag aan te leren. CGT gaat vooral uit van de invloed van het (negatief) denken op het gevoelsleven en het doen. In de CGT onderzoeken de hulpverlener en de jeugdige of de negatieve wijze van denken wel helemaal klopt. Daarbij zoeken zij samen uit welke geschiktere manier van denken passend is.

Doel van de hulpvorm:
Via oefeningen en opdrachten anders leren denken en doen. Via deze effectieve behandelmethode verminderen van psychische problemen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen die last hebben van piekeren, angst, dwang, tics, gedragsproblemen, emotieregulatieproblemen, een laag zelfbeeld of selectief mutisme.

Beschrijving van de hulpvorm:
Aard werkzaamheden
De therapeut leert clienten in individuele therapiesessies disfunctionele gedragspatronen en de cognities die daarmee gepaard gaan te herkennen en bij te sturen. Daarnaast leer de therapeut de client meer controle te hebben over de gevoelens en (coping)vaardigheden.

Werkzame elementen
cognitieve herstructurering (storende/negatieve gedachten vervangen door positieve/helpende gedachten):
gedragspatronen en bekrachtigers leren herkennen en waar mogelijk wijzigen:
maken van een functie- en betekenisanalyse:
psycho-educatie:
exposure (in stappen blootstellen aan de beangstigende situatie):
leren herkennen en begrijpen van eigen emoties en hier adequaat mee omgaan:
zelfinstructie:
huiswerkopdrachten: het doen van gedragsexperimenten en oefenen in de praktijk:
nazorg (brandplan maken, wat te doen alsÈì).




Doel van de hulpvorm:
Hoofddoel:

het opsporen van denkfouten die tot psychische problemen leiden en die vervangen door helpende gedachten.
Subdoelen:

de client bewust maken van de link tussen denken, doen en voelen:
met de client onderzoeken hoe dit bij hem werkt en samenhangt met de problemen/klachten die worden ervaren:
een gedragsverandering teweeg brengen door bestaande cognities en gevoelens te bewerken en dit in het dagelijks leven toe te passen (wat weer een bekrachtiging is voor de vernieuwde cognitie).

Doelgroep van de hulpvorm:
Indicaties:leeftijd: jeugdigen vanaf 12 jaar en volwassenen:ontwikkelingsniveau/IQ: lichte verstandelijke beperking IQ tussen 70 en 85:problematiek:psychische problemen zoals: emotieregulatieproblemen:angst/paniekklachten:depressieve stemming:zelfbeeldproblematiek:persoonlijkheidsproblematiek

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij cognitieve gedragstherapie (cgt) krijgt uw kind inzicht in hoe denken, voelen en doen invloed hebben op elkaar. Het helpt uw kind om op een goede manier met zijn of haar problemen om te gaan. Bijvoorbeeld door anders over bepaalde situaties te denken en hier vervolgens anders mee om te gaan.

Doel van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie (CGT) is een werkwijze die bij verschillende problemen effectief kan zijn. Kort gezegd is het doel van cognitieve gedragstherapie het opsporen en corrigeren van denkfouten, die leiden tot psychische problemen en afwijkend gedrag.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinder- en jeugdtherapie is een therapievorm speciaal bedoeld voor kinderen en jongeren van 4 tot en met 18 jaar. In deze therapie staat het kind centraal en wordt er vanuit verschillende invalshoeken naar het kind gekeken.

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitieve gedragstherapie (CGT) is een combinatie van twee vormen van psychotherapie: cognitieve therapie (waarbij gedachten centraal staan) en gedragstherapie (waarbij gedrag centraal staat). Bij jonge kinderen wordt gedragstherapie vooral ingezet om (nieuw) gedrag aan te leren. In eerste instantie zal spel het middel zijn om met het kind bij problemen stil te staan, er een andere betekenis aan te geven en/of tot ander gedrag te komen. Het is echter ook mogelijk om op een speelse manier cognitieve therapie in te zetten. Bijvoorbeeld met poppen of andere materialen.

Doel van de hulpvorm:
(Cognitieve) gedragstherapie kan inzicht geven in hoe gedachten, gevoelens en gedrag elkaar be´nvloeden. De behandelaar werkt nauw samen met u om de manier van denken van uw kind positief te be´nvloeden en zo nieuwe vaardigheden en ander gedrag aan te leren.

Doelgroep van de hulpvorm:
(Cognitieve) gedragstherapie kan ingezet worden wanneer uw kind last heeft van piekeren, angst, dwang, tics, gedragsproblemen, emotieregulatie- problemen, een laag zelfbeeld of selectief mutisme. Deze problemen kunnen voorkomen naast autisme en/of ADHD. De behandeling wordt geboden aan uw kind vanaf 4 jaar en u als ouders. Bij jongere kinderen of kinderen met een laag ontwikkelingsniveau kan de behandelaar ook werken via u als ouder om het gedrag van het kind te be´nvloeden (=mediatietherapie).

Beschrijving van de hulpvorm:
In COMET worden positieve herinneringen, gedachten en gevoelens geactiveerd door positieve herinneringen en gevoelens herhaaldelijk op te roepen, in combinatie met een positieve lichaamshoudeing, muziek en zelfspraak.

Doel van de hulpvorm:
Het ontwikkelen van een gezond zelfbeeld.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jongeren met een negatief zelfbeeld. COMET maakt meestal onderdeel uit van bredere behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Werken aan je zelfbeeld, COMET voor kinderen en jongeren' is gebaseerd op de cognitief-gedragstherapeutische methode Competitive Memory Training (COMET). Kinderen werken aan positief denken en positieve gevoelens oproepen. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van positieve aandachtstraining. De Orthopedagoog Generalist BIG legt veel nadruk op positieve eigenschappen en herinneringen.

Doel van de hulpvorm:
Versterken zelfbeeld bij kinderen die in hun functioneren belemmerd worden door een negatief zelfbeeld.

Doelgroep van de hulpvorm:
COMET voor kinderen is bedoeld voor kinderen van 8-11 jaar. Kinderen jaar die in hun dagelijks functioneren belemmerd worden door een negatief zelfbeeld.

Beschrijving van de hulpvorm:
COMET richt zich op jongeren die belemmerd worden in hun functioneren door een negatief zelfbeeld. De methodiek COMET geeft houvast vanuit de cognitieve gedragstherapeutische aanpak.

Doel van de hulpvorm:
COMET is een cognitief-gedragstherapeutische interventie voor kinderen en jongeren met een negatief zelfbeeld.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 8 tot en met 24 jaar die in hun dagelijks functioneren belemmerd worden door een negatief zelfbeeld.

Beschrijving van de hulpvorm:
Zelfbeeldtraining voor kinderen en jongeren op basis van cognitief gedragstherapeutische principes.

Doel van de hulpvorm:
Versterken van een realistisch zelfbeeld van de jeugdige waarbij een negatief zelfbeeld effectief behandeld en/of voorkomen kan worden. De jeugdige krijgt meer zelfvertrouwen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen van 8-18 jaar met spemmingsproblemen, gedragsstoornissen en angststoornissen die leiden onder een negatief zelfbeeld of deze ontwikkelen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Cognitief- gedragstherapeutische interventie voor kinderen en jongeren met een negatief zelfbeeld

Doel van de hulpvorm:
Verminderen van emotionele en psychische problemen, verbeteren van het zelfbeeld.

Doelgroep van de hulpvorm:
Individueel protocol is geschreven voor kinderen/jongeren in de leeftijdsgroep van 8 tot 18 jaar die in het dagelijks functioneren belemmerd worden door een negatief zelfbeeld

Beschrijving van de hulpvorm:
COMET richt zich op je zelfbeeld. Door positieve aandachtstraining worden de positieve eigenschappen en positieve herinneringen naar voren gebracht.

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
COMET is een cognitief-gedragstherapeutische interventie voor kinderen en jongeren met een negatief zelfbeeld.

Doel van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren meer zelfvertrouwen geven.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen die in hun dagelijks functioneren belemmerd worden door een negatief zelfbeeld.

Beschrijving van de hulpvorm:
Competitive Memory Training (Comet) voor kinderen is een groepsgerichte behandelvorm van 8 sessies gericht op het veranderen van een negatief zelfbeeld in een positief, of in ieder geval realistisch zelfbeeld.

Doel van de hulpvorm:
Positiever denken over jezelf, meer zelfvertrouwen krijgen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen/jongeren die niet tevreden zijn met zichzelf. Die vinden dat ze stom of lelijk zijn, die niets durven, geen zelfvertrouwen hebben. Die negatieve gedachten over zichzelf hebben.

Beschrijving van de hulpvorm:
Als er sprake is van een crisissituatie zetten we het liefst ambulante crisishulp in. Dat betekent dat de hulpverlener begeleiding biedt bij het gezin thuis.

Doel van de hulpvorm:
Stabilisatie van actuele situatie in multiproblem gezinnen met psychiatrie.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen van 0 tot 18 jaar en hun gezin waarsbij sprake is van meervoudige en/of ernstige opvoedproblemen en psychiatrie.

Beschrijving van de hulpvorm:
ADAB biedt hulp aan professionals met betrekking tot culturele vraagstukken. Dit kan zijn op organisatieniveau en/of bij het vastlopen van individuele casussen. Wij realiseren verbinding door middel van een-op-een sessies en het bijwonen van overleggen.

Doel van de hulpvorm:
Door interculturele misverstanden ontstaan er met regelmaat nare situaties en onnodige conflicten op de werkvloer. ADAB is expert op het gebied van interculturele communicatie. Hierdoor is de organisatie zeer goed in staat om professionals te helpen om deze ongewenste situaties door middel van verbinding te vermijden. Door elkaars culturele verschillen te leren begrijpen en te respecteren, komt men dichter tot elkaar en ontstaat er een krachtiger gevoel van connectie. Deze verbinding is nodig om op de juiste wijze met elkaar te kunnen communiceren, werken en uiteindelijk betere resultaten op de werkvloer te kunnen boeken.

Doelgroep van de hulpvorm:
Alle professionals die vastlopen en/of uit interesse meer willen weten over het thema 'cultuusensitief werken, inclusie en diversiteit'.

Beschrijving van de hulpvorm:
Een Taal Erbij is een aanvullend instrument in gespreksvoering, waarbij je Duplo poppetjes en ander materiaal gebruikt. Duplo poppetjes verbeelden de verschillende generaties. De Duplo poppetjes zijn er in allerlei soorten, maten en culturen, van baby tot grootouder. Een poppetje staat voor de client zijn/haar bewuste deel en een ander, klein, poppetje staat voor het onbewuste deel.
Daarnaast zijn er ook andere materialen. Gekleurde vilten vierkantjes om bronnen, processen en geheimen weer te geven. Maar ook om agressie, problemen, traumatische gebeurtenissen of grote zorgtaken in het gezin te symboliseren. Er zijn verhogingen van blokjes waarmee iemand groot of dominant wordt. En er zijn toverstokjes om grenzen en scheidingen aan te geven. De poppetjes en materialen op tafel vertegenwoordigen de emotionele en relationele realiteit van de client en helpen het tot een gevoelde werkelijkheid te maken.
De belangrijkste theoretische stromingen die ten grondslag liggen aan Een Taal Erbij zijn dan ook de systemische, de contextuele en de psychodynamische theorieen.

Doel van de hulpvorm:
Met de methodiek Een Taal Erbij creeer je als hulpverlener overzicht en nieuwe inzichten voor je client. De methodiek is ontwikkeld om de interactie tussen mensen en hun onderlinge dynamiek te visualiseren.

Doelgroep van de hulpvorm:
De methodiek is breed inzetbaar voor therapie, behandeling en coaching van verschillende doelgroepen zoals gezinnen, partners en kinderen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Met behulp van Oekraiens- Russisch sprekende, trauma-sensitief opgeleide professionals, geven we directe, gespecialiseerde trauma-sensitieve ondersteuning aan Oekraiense vluchtelingen.
Deze trauma-sensitieve ondersteuning omvat psycho-educatie en stabilisatie van Oekrainse vluchtelingen door hen te begeleiden, maar ook hun gastgezinnen, professionals, leerkrachten en anderen in hun directe omgeving, op een gestructureerde manier, hen stabiliseringstechnieken te leren, hun veerkracht te versterken en hen - indien nodig - door te kunnen verwijzen naar trauma behandelaren.


Doel van de hulpvorm:
Ik herken mijn triggers -> delen met ouders, zodat die triggers zo veel mogelijk kunnen worden voorkomen
Ik heb een goed beeld van mijn overtuigingen en verwachtingen, gedachten en gevoelens -> delen met ouders, zodat er nieuwe / positieve overtuigingen en verwachtingen, gedachten en gevoelens langzaam in het onzichtbare koffertje ingepakt kunnen worden, waardoor ook het gedrag langzaamaan kan veranderen.
Ik weet wat ik moet doen als ik emotioneel wordt - > Co-reguleren van emoties, zodat de window of tolerance langzaamaan wordt vergroot)
Ik weet wat ik moet doen bij spannende situaties - >Helpen bij het reduceren van spanning : bij spannende situaties is er, naast co-regulatie, uitleg van de situatie nodig zowel tijdens als na de spannende situatie


Doelgroep van de hulpvorm:
Op 24 februari 2022 heeft Rusland Oekraine ingevallen. Sinds dat moment zijn mensen uit verschillende delen van Oekraine gevlucht voor het oorlogsgeweld. De eerste instroom van vluchtelingen in Nederland was op 3 maart.

Beschrijving van de hulpvorm:
Altijd als passende aanvulling of natraject op een groepstraining binnen Sterker Samen

Doel van de hulpvorm:
Ondersteunen bij vasthouden en uitbereiden van vaardigehden gericht op het verminderen van problematiek, versterken van eigen hulpbronnen en van het systeem om het kind heen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Voor kinderen van 7 tot en met 12 jaar en hun ouders tijdens of na het volgen van een groepstraject binnen Sterker Samen